Excelentes dicas do Educar para Crescer: 52 sites que divertem e ensinam

Vejam quantas dicas interessantes de sites educativos encontrei neste link.
Vale a pena conferir!

"Seu filho faz parte da chamada "geração Y". Também conhecida como geração da Internet, ela é composta por nascidos depois da década de 80 e tem como principal característica o seu crescimento em uma época de grandes avanços tecnológicos. Isso quer dizer que o computador faz ou fará parte da rotina dele (como a TV talvez tenha feito da sua). "As crianças e os adolescentes de hoje são nativos do computador e da internet. Já os adultos são imigrantes. São relações muito diferentes", afirma Melina Veiga, especialista em Tecnologias Interativas Aplicadas à Educação e professora de Informática do Colégio Santa Marcelina, em São Paulo." 

52 sites que divertem e ensinam

Um grande desafio para o educador

 

Com o advento das novas tecnologias, percebe-se uma preocupação muito grande por parte dos educadores, no sentido de se adaptarem ao novo perfil desenvolvido pelos alunos. É visível a atração desses jovens pelo uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) e a facilidade de acesso aos referidos recursos favorece o desinteresse pelas aulas tradicionais, evidenciando a necessidade urgente do professor adotar uma nova metodologia de ensino, que possa resgatar o entusiasmo desse público exigente.

As TICs oferecem inúmeras possibilidades que, se utilizadas de forma adequada, poderão ser grandes aliadas no contexto apresentado. Porém, quando inseridas sem planejamento, são meros recursos, deixam de produzir o efeito esperado. Além disso, embora o aluno tenha facilidade de lidar com a parte funcional, o professor conhece o conteúdo curricular, deve exercer o papel de mediador, facilitando o processo ensino-aprendizagem, para que o mesmo ocorra de forma organizada, sem atropelos ou desvios, procurando atingir os objetivos propostos da disciplina ministrada.

O educador frente às novas tecnologias

Abordagens sobre o uso da internet e a influência das novas tecnologias na prova do Enem 2013

Em 2013, na prova de Linguagens do Enem, haviam perguntas sobre a utilização da internet e a influência das novas tecnologias. A temática foi abordada em, pelo menos, oito perguntas. Foi utilizada uma matéria da Revista Nova Escola sobre "bullying e cyberbullying", um texto sobre "o que a internet esconde de você", da Revista Superinteressante, uma reportagem do jornal Folha de S.Paulo a respeito do assunto, "comércio da distração" e um artigo relacionado ao modo como "somos controlados" pelas novas tecnologias.

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EE CHAVES RIBEIRO PROMOVE III TORNEIO DE LEITURA

A Escola Estadual Chaves Ribeiro, com o intuito de melhorar o índice de leitura dos seus discentes, e, em consequência disso, contribuir de forma significativa para um desempenho mais expressivo deles nas avaliações sistemáticas, em vestibulares, concursos e ENEM, criou o “Torneio de Leitura”, projeto multidisciplinar, que envolve todos os alunos e compromete toda a equipe docente durante o ano letivo.

A referida competição tem sido realizada há três anos, firmando-se como uma política pedagógica estruturante no interior da unidade de ensino. O torneio, atualmente, é constituído de cinco fases, explorando a diversidade dos gêneros textuais (jornalísticos e literários).

No dia 20 de agosto deste, os alunos participarão da 3ª. prova do III TORNEIO DE LITERATURA-2013, tendo como foco a leitura de editoriais de diversas percepções ideológicas. Por meio de textos das revistas Língua, Filosofia, Carta Capital e dos jornais Folha de São Paulo, Hoje em Dia, Estado de Minas e Brasil de Fato temas relevantes da atualidade serão objetos de leitura, discussão e análise.

As semifinais e finais do Torneio serão realizadas no quarto bimestre, explorando, respectivamente, os romances estrangeiros e a poesia brasileira. A cerimônia de encerramento e premiação ocorrerá no dia 13 de novembro deste.

A direção e a equipe pedagógica da escola desejam a todos de sua comunidade estudantil boas leituras e sucesso!

Novas Metodologias propostas por Moran

José Manuel Moran propõe novas metodologias para a educação básica e superior, presencial e a distância, com o apoio das tecnologias atuais. Ele afirma que "A educação presencial está incorporando tecnologias, funções, atividades que eram típicas da educação a distância, e a EAD está descobrindo que pode ensinar de forma menos individualista, mantendo um equilíbrio entre a flexibilidade e a interação."

Conheça suas principais reflexões, neste sentido, acessando os links abaixo:

Educação Humanista Inovadora

A integração das tecnologias na educação

Oficina Linux Educacional

Oficina Linux Educacional realizada pelo NTE, visando preparar os docentes para a utilização pedagógica dos recursos apresentados.

Araçuaí:
EE Arthur Berganholi, EE Bom Jesus da Aguada Nova, EE Dom José de Haas, EE Fazenda Diamantino, EE Frei Rogato, EE Isaltina Cajubi Fulgêncio e EE Terezinha Gonçalves dos Santos.

Berilo:
EE de Porto, EE de Berilo, EE Santo Isidoro, EE Nossa Sra Aparecida, EE Prof. Jason de Morais, EE Ribeirão do Altar e CESEC São Geraldo.


Medina e Comercinho:
CESEC Nanete Antunes Guimarães, EE São Francisco, EE Aníbal Melo, EE Dr. Horaciano Souza, EE Luiz Tanure, EE Max Machado, EE Monsenhor Manoel, EE Prof. Querubim Cirino de Matos, PECON de Comercinho, EE Fernando da Costa Amaral e EE Alphonsus de Guimaraens,


Chapada do Norte:
EE José Rodrigues Figueiredo, EE Monsenhor Mendes, EE Profa Maria Gomes da Silva, EE Inhô Figueiredo, EE Zé de Calu.

Jenipapo de Minas:
EE Antônio Ramalho Mota, EE Nossa Sra de Fátima EE Pe Willy.

Francisco Badaró:
CESEC Francisco Borges de Souza
EE Cônego Figueiró, EE Pres. Juscelino Kubitschek, EE São Sebastião.

CAMINHOS PARA A APRENDIZAGEM INOVADORA

José Manuel Moran

Especialista em projetos inovadores na educação presencial e a distância

Parte do Texto publicado no livro Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica, 15ª ed.

SP: Papirus, 2009, p.22-24

Um dos grandes desafios para o educador é ajudar a tornar a informação significativa, a escolher as informações verdadeiramente importantes entre tantas possibilidades, a compreendê-las de forma cada vez mais abrangente e profunda e a torná-las parte do nosso referencial.

Aprendemos melhor quando vivenciamos, experimentamos, sentimos. Aprendemos quando relacionamos, estabelecemos vínculos, laços entre o que estava solto, caótico, disperso, integrando-o em um novo contexto, dando-lhe significado, encontrando um novo sentido.

Aprendemos quando descobrimos novas dimensões de significação que antes se nos escapavam, quando vamos ampliando o círculo de compreensão do que nos rodeia, quando como numa cebola, vamos descascando novas camadas que antes permaneciam ocultas à nossa percepção, o que nos faz perceber de uma outra forma. Aprendemos mais quando estabelecemos pontes entre a reflexão e a ação, entre a experiência e a conceituação, entre a teoria e a prática; quando ambas se alimentam mutuamente.

Aprendemos quando equilibramos e integramos o sensorial, o racional, o emocional, o ético, o pessoal e o social.

Aprendemos pelo pensamento divergente, através da tensão, da busca e pela convergência – pela organização, integração.

Aprendemos pela concentração em temas ou objetivos definidos ou pela atenção difusa, quando estamos de antenas ligadas, atentos ao que acontece ao nosso lado, quando perguntamos, questionamos.

Aprendemos quando interagimos com os outros e o mundo e depois, quando interiorizamos, quando nos voltamos para dentro, fazendo nossa própria síntese, nosso reencontro do mundo exterior com a nossa reelaboração pessoal.

Mensagem utilizada no dia 04/06/2013
SENSIBILIZAÇÃO SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO EDUCACIONALSRE de Araçuaí – Núcleo Tecnológico Educacional - NTE

Fonte: http://www.eca.usp.br/moran/camin.htm

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Sensibilização sobre o uso das TICs nas escolas

Sensibilização realizada na SRE de Araçuaí no dia 04/06/2013

O Núcleo Tecnológico Educacional (NTE), da Superintendência Regional de Ensino (SRE) de Araçuaí, realizou, em 04 de junho de 2012, uma sensibilização sobre a importância da utilização das TICs nas escolas. O encontro foi direcionado aos diretores das escolas estaduais, pela importância do envolvimento destes como articuladores e facilitadores para a efetivação da questão mencionada.

O processo ensino-aprendizagem sofreu modificações ao longo dos anos. Era caracterizado pela postura passiva dos alunos e atitude rígida dos docentes, que conseguiam manter a ordem e transmitir conhecimento, apesar de não terem acesso aos recursos tecnológicos existentes nos dias atuais.

Com o advento das tecnologias, a facilidade de acesso ao celular, câmeras digitais, computadores, entre outros recursos tecnológicos, o ensino tradicional já não atende mais os interesses do aluno, que desenvolveu um perfil ativo, inquieto, curioso e questionador. O conteúdo a ser trabalhado e a didática do professor são indiscutivelmente importantes; porém, insuficientes. É necessário planejar ações estratégicas que atraiam o interesse do aluno e melhorem a qualidade do  ensino. Neste contexto, as inúmeras ferramentas e aplicativos existentes no mundo das tecnologias podem facilitar o processo.

Além da questão mencionada, a grande quantidade de informações disponíveis necessita da mediação do professor na preparação de pessoas que sejam capazes de tomar iniciativas, buscar informações, interpretar e analisar, filtrando as que, de fato, irão contribuir de forma significativa, com a sua formação.

A equipe pedagógica do NTE, através das capacitações realizadas nas redes públicas de ensino, objetiva proporcionar aos profissionais da educação o suporte necessário para a incorporação das tecnologias da informação e comunicação à prática pedagógica.

De volta ao Blog do NTE

Estamos de volta ao Blog do NTE, após ficarmos algum tempo sem realizar postagens, devido o acúmulo de trabalho no setor.

Essas capacitações foram realizadas em 2012, nos municípios de José Gonçalves de Minas e Itaobim.